발달장애 학생을 지도하다 보면 감정을 행동으로 표현하는 경우를 자주 만나게 됩니다. 작은 지적에도 눈물을 보이거나, 화가 나면 큰 소리로 반응하고, 갈등 상황에서 자리를 떠나 버리는 모습도 나타납니다. 많은 사람들은 이를 단순히 문제행동으로 이해하지만, 실제로는 감정을 표현하고 조절하는 기술의 부족에서 비롯되는 경우가 많습니다. 감정조절은 타고나는 능력이 아니라 반복적인 경험과 교육을 통해 배울 수 있는 생활 기술입니다. 이 글에서는 특수교육 현장에서 경험한 사례를 바탕으로 발달장애 성인을 위한 감정조절 교육의 필요성과 실제적인 지도 방법을 살펴보고자 합니다.감정은 있는데 표현하는 방법을 몰랐던 학생들발달장애 학생들은 감정 자체가 부족한 것이 아닙니다. 오히려 또래보다 더 강하고 예민하게 감정을 경험하는..