틱장애 학생을 지도하다 보면 단순히 증상을 줄이는 문제보다 또래 관계와 학교 적응 문제가 훨씬 크게 다가오는 경우가 많습니다. 특히 초등학교 고학년 시기에는 친구들의 시선과 관계 스트레스가 커지면서 음성틱이나 운동틱 증상이 더욱 심해지는 사례도 자주 나타납니다. 이번 글은 실제 통합학급에서 만났던 틱장애 학생 사례를 중심으로, 음성틱으로 인해 또래 갈등과 따돌림 위험을 경험했던 학생이 학교 안에서 안정감을 찾아가기까지의 과정을 기록한 내용입니다. 부모 상담 과정, 원반교사와의 협력, 학급 분위기 조정, 환경 중재 방법 등을 실제 학교 현장 경험과 함께 정리하였습니다. 단순한 성공 사례보다는 실제로 어려웠던 점과 시행착오까지 함께 담아 특수교사와 학부모가 참고할 수 있도록 현실적인 관점에서 작성하였습니다...