교실에서 학생을 지도하다 보면 질문을 받았을 때 말을 하지 못하거나, 어려운 상황에서 갑자기 눈물을 보이는 학생을 만나는 경우가 있습니다. 많은 사람들은 이를 단순히 소극적인 성격이나 자신감 부족으로 생각하기도 합니다. 그러나 특수교육 현장에서 오랫동안 학생들을 지도하다 보면 이러한 반응은 성격의 문제가 아니라 불안과 표현 방식의 어려움에서 비롯되는 경우가 많습니다. 특히 발달장애 학생 가운데는 자신의 감정을 충분히 설명할 언어는 가지고 있지만, 실제 상황에서는 그 감정을 적절하게 표현하지 못하는 경우가 있습니다. 이때 감정은 말보다 눈물이나 침묵, 회피 행동으로 먼저 나타나게 됩니다. 이번 글에서는 감정 표현이 어려운 학생에게 나타나는 특징과 교육 현장에서 적용할 수 있는 지도 방법을 실제 사례를 바탕..