분류 전체보기37 문제행동 학생을 혼내기 전에 먼저 봐야 할 것 교실에서 보이는 문제행동은 결과일 뿐 원인이 아닐 수 있습니다. 불안, 좌절, 소통의 어려움이 행동으로 나타나는 경우가 많습니다. 행동을 통제하기 전에 먼저 이해해야 하는 이유를 사례와 함께 설명드립니다. 박동교(가명)를 처음 만났을 때의 인상은 매우 분명했습니다. 이 학생은 조용하거나 위축된 학생이 아니라, 에너지가 많고 의욕이 높은 학생이었습니다. 수업에 참여하려는 의지가 있었고, 활동적인 과제에서는 적극적으로 반응하며 성실하게 수행하는 모습도 자주 보였습니다. 실제 상담기록에서도 기본적인 인지능력과 언어 이해, 컴퓨터 활용 능력 등은 전반적으로 양호한 수준으로 확인되었습니다. 하지만 시간이 지나면서 또 다른 어려움이 드러났습니다. 자신의 생각이나 욕구가 충족되지 않을 때 감정이 급격하게 올라오고, .. 2026. 4. 3. 조용한 학생이 더 위험한 이유: 교실에서 놓치기 쉬운 신호 교실이라는 공간 자체를 낯설고 두렵게 받아들이는 듯했고, 질문을 받으면 말보다 침묵이 먼저 나왔으며, 부담이 커지는 순간에는 눈물로 반응하곤 했습니다. 겉으로 보기에는 소극적이고 수동적인 학생처럼 보였지만, 실제로는 표현할 능력이 없는 학생이 아니라 표현해야 하는 상황을 감당하기 어려운 학생에 더 가까웠습니다. 상담자료를 통해 확인해 보니 인지능력과 이해력은 양호한 편이었고 기본적인 의사소통 능력도 갖추고 있었습니다. 그럼에도 실제 수업에서는 과제를 시작하지 못하거나, 시작해도 끝까지 이어가지 못하고 중단하는 모습이 반복되었습니다. 이는 단순한 태도 문제가 아니라 실패 경험이 누적되며 형성된 회피와 무기력, 그리고 불안의 결과로 볼 수 있었습니다. 이 글은 정재윤이 눈물과 회피로 반응하던 학생에서 자신의.. 2026. 4. 1. 능력보다 불안이 졸업을 막는 이유(가능성, 불안, 교육과 치료) 어떤 학생의 사례는 특수교육 현장에서 우리가 마주하게 되는 중요한 질문을 던집니다. 처음 만났을 때 그는 안정적인 인지 능력과 언어 이해, 뛰어난 컴퓨터 활용 능력을 갖춘 학생으로, 충분한 가능성을 지닌 인재로 보였습니다. 그러나 시간이 지나면서 주의집중의 어려움, 사회적 의사소통의 제한, 실행기능의 문제, 그리고 정신과적 요소가 복합적으로 나타나며 학교생활 유지에 어려움을 겪게 되었습니다. 결국 그는 학업을 끝까지 이어가지 못했지만, 이 과정은 실패가 아닌 교육의 한계와 다학문적 접근의 필요성을 보여주는 의미 있는 사례가 되었습니다. 이규환의 3년간의 변화를 통해 교육과 치료의 경계, 그리고 학생에게 필요한 통합적 지원의 중요성을 조명하고자 합니다.가능성이 보였던 첫 만남이규환(가명)을 처음 만났을 .. 2026. 4. 1. 과보호 환경의 청년이 사회로 나가기 어려운 이유? 특수교육 현장에서 직업 재활보다 선행되어야 할 것은 바로 '사회적 적응 행동'의 형성입니다. 명철이는 1학년 당시 기능적 행동 평가(FBA) 결과, 공공장소 예절과 자기 조절 능력이 미성숙하여 학교생활 유지조차 불투명했던 학생이었습니다.많은 이들이 인지 능력의 한계를 지적했지만, 제가 주목한 것은 아이가 '무지한 것'이 아니라 '살아가는 방식'을 제대로 배우지 못했다는 점이었습니다. 환경 구조화와 작업 행동 훈련이라는 특수교육적 중재가 투입되었을 때, "취업 불가"라는 판정은 어떻게 "자립 성공"으로 바뀌었을까요? 요양원 청소 업무를 훌륭히 수행하며 사회적 역할을 감당하고 있는 명철이의 사례를 통해, 삶을 바꾸는 교육의 힘을 분석해 보았습니다.대학보다 먼저 배워야 했던 생활의 규칙처음 고명철(가명)을 만.. 2026. 3. 31. 사회성이 부족한 청년의 취업 준비 현실(관계, 특수교육적 접근, 현재의 변화) 처음 김주희(가명)를 만났을 때, 이 학생은 분명히 잘하고 싶은 마음이 있는 학생이었습니다. 성실한 수업 준비 태도와 친구들과 어울리고자 하는 적극적인 모습은 긍정적인 강점으로 보였습니다. 그러나 시간이 지나면서 관계에 대한 높은 욕구와 낮은 자존감이 복합적으로 작용하며 다양한 갈등이 나타났습니다. 이 글은 김주희의 사례를 통해 발달장애 성인 교육에서 관계 형성 능력과 사회적 의사소통 기술이 얼마나 중요한지 살펴보고, 기능적 의사소통 훈련, 사회적 기술 교수, 자기 이해 및 정서조절 훈련 등 특수교육적 접근이 어떻게 학생의 변화를 이끌어냈는지를 소개합니다. 또한 바리스타 직무 교육과 함께 ‘함께 일할 수 있는 사람’으로 성장해 가는 과정을 통해 성인기 특수교육의 진정한 목표를 제시하고자 합니다.잘하고 싶.. 2026. 3. 28. 가능성 낮다던 학생이 정규직이 되기까지 “졸업도 어려울 것 같다”는 걱정 속에서 시작된 한 학생의 대학 생활이 결국 요양병원 정규직 취업이라는 결실로 이어졌습니다. 이유석(가명)의 이야기는 단순한 취업 성공 사례를 넘어, 발달장애 학생이 사회 구성원으로 성장해 가는 과정을 보여주는 의미 있는 기록입니다. 학습의 어려움, 정서적 불안, 높은 가족 의존성 등 다양한 도전 속에서도 적응행동, 정서조절, 자기 결정, 사회적 기술을 체계적으로 지원한 결과, 그는 자신에게 맞는 직무를 찾고 안정적인 직장생활을 이어가고 있습니다. 이 글은 특수교육 현장에서 실제로 적용된 교육적 접근과 그 변화를 상세히 소개하며, 비슷한 상황에 있는 교사와 부모에게 희망적인 메시지를 전달하고자 합니다.졸업도 걱정됐던 학생과의 첫 만남처음 이유석(가명)을 만났을 때를 떠올리.. 2026. 3. 26. 이전 1 2 3 4 5 6 7 다음
