발달장애인 연구소

성인 발달장애인의 자립생활을 이야기할 때 취업이나 돈 관리부터 떠올리는 경우가 많지만, 현장에서 학생들을 지도하며 확인한 자립의 출발점은 훨씬 일상적인 곳에 있었습니다. 정해진 시간에 일어나 세면하고, 옷을 입고, 준비물을 챙겨 집을 나서는 과정이 안정되지 않으면 학교생활과 직장생활도 오래 유지하기 어렵습니다. 제가 지도했던 한 학생도 부모가 매일 옷과 가방을 준비해 주었지만 지각이 반복됐습니다. 학생의 생활을 자세히 살펴보니 문제는 느린 준비 속도보다 모든 일을 아침에 시작한다는 데 있었습니다. 이후 외출 준비를 전날 저녁으로 옮기자 아침의 혼란이 줄었고, 학생이 스스로 하루를 시작하는 경험도 점차 늘어났습니다.아침의 문제는 전날부터 시작되고 있었습니다대학 입학 후 거의 매일 지각하던 학생이 있었습니다..

발달장애 자녀를 둔 부모들은 "아직은 어려울 것 같아요.", "혼자 하기에는 불안합니다."라는 말을 자주 합니다. 자녀를 보호하고 싶은 마음은 너무나 자연스럽습니다. 하지만 특수교육 현장에서 오랜 시간 학생들을 만나며 느낀 점은 부모가 생각하는 것보다 학생들이 혼자 할 수 있는 일이 훨씬 많다는 사실입니다. 물론 처음부터 완벽하게 해내는 것은 아닙니다. 실수도 하고 시간이 오래 걸리기도 합니다. 그러나 직접 해 보는 경험이 반복될수록 학생들은 스스로 문제를 해결하는 방법을 배우기 시작합니다. 자립은 어느 날 갑자기 이루어지는 결과가 아니라 작은 경험이 하나씩 쌓여 만들어지는 과정입니다. 이번 글에서는 특수교육 현장에서 실제로 경험했던 사례를 통해 자립생활교육이 왜 '혼자 해 보는 경험'에서 시작되어야 하..